Eine sehr große Bedeutung für die Kinder und uns hat das Freispiel im Kindergarten. Die Kinder haben die Möglichkeit Spielpartner, Spielmaterial, Spielinhalte, Räumlichkeiten und Spielzeit selbst zu wählen.
    Während des Freispiel erscheint Außenstehenden die Rolle der Erzieherin passiv. Dabei hat die in dieser Zeit Gelegenheit wichtigen Aufgaben nachzukommen. Sie beobachtet das Verhalten einzelner Kinder und der Gruppe, kann sich dabei ein Bild über Stärken, Schwächen, Interessen, Probleme, Gruppenverhalten und Stand des einzelnen Kindes innerhalb des Gruppengefüges machen. Dadurch wird eine wichtige Grundlage für die pädagogische Arbeit geschaffen.
    Im Freispiel kann die Erzieherin Kindern Hilfe bei Kontaktschwierigkeiten geben und sich bei Bedarf in die Spiele mit einbringen. Sie kann Spielimpulse geben und hat die Möglichkeit Angebote in Kleingruppen durchzuführen.
    In der Freispielzeit haben die Kinder die Möglichkeit in Absprache mit der Erzieherin den Flur, die Waschräume, den Bewegungsraum und natürlich das Außengelände zum Spielen zu benutzen. Die Kinder können in diesen Bereichen ohne ständige Anwesenheit eines Erwachsenen spielen. Selbstverständlich kann dieser Freiraum erst gewährt werden, wenn die Kinder mit den Regeln vertraut sind und sich in der Gemeinschaft mit anderen daran halten.